2024年9月21日上午9:30，汽机学院在云塘校区文科楼A200教室成功举办了一场激烈的研究生新生辩论赛。本次辩论赛的焦点议题为“短视频盛行提高还是降低了人的认知能力”，正方队伍坚定地认为“短视频盛行提高了人的认知能力”，而反方则持相反观点，主张“短视频盛行降低了人的认知能力”。
随着正反双方精彩的自我介绍落幕，辩论正式拉开帷幕。正方一辩以短视频内容的多样性和平台智能推送机制为切入点，阐述了短视频如何打破认知壁垒，拓宽了人们的信息获取途径，并以“自立性偏差”等复杂概念在短视频平台上的广泛传播为例，证明了其提升认知能力的观点。然而，在随后的质询环节中，反方四辩巧妙地指出，“工具的利用并不直接等同于认知能力的提升”，并强调短视频内容多以娱乐为导向，可能对深度学习和思考造成干扰。
进入反方一辩的开篇立论及正方四辩的反驳阶段，双方更是火力全开，大量援引新闻报道和学术研究数据，就“短视频对认知能力的影响”展开了激烈的交锋。反方进一步论证，即便在短视频平台上展现出较高的认知水平，也并不能直接等同于个人整体认知能力的提升，犹如利用阿尔法狗击败柯洁并不等同于个人围棋技艺超群。同时，反方深刻剖析了“短视频娱乐化倾向可能导致的信息浅尝辄止”问题。
正方则不甘示弱，坚持“工具作为感官延伸”的立场，并创新性地提出“寓教于乐”的理念，强调短视频平台上的学习内容与娱乐形式的结合，正是当代人自主学习的新趋势，也是未来教育发展的方向。这一观点引发了现场观众的深思。
自由辩论环节将整场辩论推向了高潮，双方辩手思维敏捷，言辞犀利，围绕短视频的利弊展开了针锋相对的激烈讨论。每一个观点的碰撞都伴随着观众们雷鸣般的掌声，现场气氛热烈非凡。
最终，经过评委团的慎重考虑与评判，反方以其更为严密的逻辑、深刻的剖析以及有力的论据，赢得了本次辩论赛的胜利。这不仅是对反方辩手们出色表现的认可，也引发了在场师生对于短视频时代人类认知能力变化这一议题的深入思考。
本次研究生新生辩论赛不仅充分丰富了大家的课余生活，同时也为大家带来良好的示范，让24级研究生感受到辩论的魅力。
（文/罗佩 彭琼英 图/李振钊 一审/彭琼英 二审/周小杰 三审/孔伟红）
